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Feliz mais uma volta ao redor do Sol: o Movimento de Translação da Terra

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       Pensando sobre a virada de ano, veio em minha mente aqueles clássicos memes de ciência de Ano Novo: “Feliz mais uma volta ao redor do Sol”; “ ‘O que eles estão comemorando?’ – disse um alienígena. ‘O planeta deles deu uma volta ao redor de sua estrela’ – respondeu o outro alienígena. ‘Viu, eu disse que eles não eram inteligentes’ – respondeu o primeiro”; entre tantos outros memes. Por isso, resolvi escrever este texto sobre um dos dois principais movimentos do nosso planeta Terra: o movimento de translação.      Creio que muitos de vocês devem saber que, bem antes do desenvolvimento do conhecimento científico, as pessoas acreditavam que o mundo que habitamos era plano, com um domo sobre ele, em que estavam contidos o Sol, a Lua, as estrelas fixas e a estrelas errantes (que hoje chamamos de planetas). Este pensamento era quase hegemônico milênios atrás. Encontramos tais descrições até em textos sagrados de várias religiões, como nas Bíblias Hebraica e Cristã: “Deus disse: ‘Haja

“Não Olhe para Cima”: uma crítica, em forma de sátira, ao negacionismo de Trump e Bolsonaro

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       Durante esses dias, uma das coisas que eu mais via as pessoas comentando nas redes sociais, desde nerds e divulgadores científicos até ativistas e militantes sócio-políticos, foi sobre o novo filme produzido e lançado pela Netflix em sua plataforma de streaming , “Não Olhe para Cima”. O filme é uma grande sátira ao negacionismo, às teorias da conspiração e ao descaso para com a ciência e os pesquisadores científicos, principalmente, tratando-se dos governos de Donald Trump (EUA) e Jair Messias Bolsonaro (BR).        O enredo narra a história de um professor universitário e sua aluna de doutorado que, utilizando-se de cálculos matemáticos, previram a colisão de um cometa com o nosso  planeta Terra. Desesperadamente, ambos tentaram anunciar tal fato ao Governo Estadunidense. Porém, para a surpresa do cientista e de sua doutoranda, a Presidente da República e seus assistentes desmereceram todo o trabalho e toda a preocupação deles. Pior ainda foi o fato de terem sido, praticam

Reflexões: Dia Mundial da Ciência pela Paz e Desenvolvimento

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  10 de novembro: Dia Mundial da Ciência pela Paz e Desenvolvimento – Data instituída pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO). Fiquei refletindo sobre o nome desta data comemorativa. Ciência pela Paz... Quantas vezes o conhecimento científico já foi usado para cometer e praticar atrocidades contra a humanidade? O regime nazista, liderado pelo tirano e genocida Adolf Hitler, matou milhões de pessoas das categorias negro, estrangeiro, homossexual e, principalmente, judeu, utilizando ciência e mais ciência.   Ciência para o Desenvolvimento... Necessário e importantíssimo. Mas que, infelizmente, tem ocorrido de uma maneira muito danosa e irresponsável com o planeta em que habitamos. Vazamento de petróleo nos oceanos. Emissão de dióxido de carbono na atmosfera. Lixo e mais lixo acumulados no subsolo. Contaminação de rios e lagos, matando várias formas de vida e diminuindo a quantidade de água potável.   Aqui eu me pergunto: a Ciência é neut

Dia do Matemático: Uma Homenagem ao Prof. Ubiratan D’Ambrósio

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  26 de agosto, o Dia Nacional do Matemático e – com um acréscimo meu – do Educador Matemático. Por isso, nada melhor do que falarmos de um grande intelectual e acadêmico brasileiro: Prof. Dr. Ubiratan D’Ambrósio, matemático, educador matemático, historiador da matemática e pioneiro nos estudos e pesquisas em Etnomatemática, que, infelizmente, perdemos em 12 de maio deste ano, a mesma data do Dia Internacional das Mulheres na Matemática.   D’Ambrósio iniciou sua trajetória acadêmica na graduação em Matemática, na Universidade de São Paulo, em 1952, concluindo o curso em 1955. Realizou um doutorado, na área de Matemática Pura, na mesma instituição, entre 1958 e 1963. Escreveu vários livros e recebeu vários títulos na área.   “Deu aulas na USP, na Escola de Engenharia de São Carlos, na Pontifícia Universidade Católica de Campinas e na Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Rio Claro. Em 1964, foi convidado a ser pesquisador associado na Universidade de Brown, nos Estados Un

Centenário do Grande Paulo Freire

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  Ontem, 19 de agosto, Paulo Freire completaria 100 anos se ainda estivesse vivo, isto é, o centenário do nosso Patrono da Educação Brasileira. Freire defendia uma pedagogia voltada à emancipação dos alunos e das alunas oprimidas pelo sistema capitalista e pelo sistema educacional tradicional: pobres, em primeiro lugar, e os demais – como negros e mulheres.   Além disso, defendia o diálogo entre o educador e os educandos e uma prática educacional voltada a levar os conteúdos escolares para a realidade dos alunos. Na perspectiva freiriana, cada professor – seja de matemática, ciências da natureza, ciências humanas ou linguagens – deveria buscar, primeiramente, conhecer a realidade dos seus alunos para realizar uma transposição didática que faça sentido a eles.   Como ensinar matemática para um operador de caixa? Como ensinar física para um pedreiro? Como ensinar química para uma cozinheira? Como ensinar biologia para um pescador? Percebe-se que sua Pedagogia está voltada mais à

Supercondutores: uma possibilidade para levitar seres humanos?

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Quando colocamos dois polos negativos ou dois polos positivos de um imã próximos, eles irão se repelir. Através desse princípio físico, foi criados os trens com tecnologia maglev. Por causa dos imãs entre a parte inferior deles e os trilhos, eles levitam por uma curta distância acima do solo, fazendo o atrito ser nulo. Pelo atrito ser nulo, essa tecnologia permite os trens maglev viajarem a velocidades muito acima dos trens comuns. “O trem maglev japonês, na prefeitura de Yamanashi, alcançou uma velocidade de 500 quilômetros por hora.” (KAKU, 2008). Porém, essa tecnologia é muito cara. Uma alternativa seria usar os supercondutores.  Supercondutores são materiais em que a resistência elétrica quase é nula, fazendo a corrente elétrica fluir com muito mais facilidade. Quando um imã é aproximado de um supercondutor, as linhas magnéticas dele não podem penetrá-lo, sendo desviadas. Se um imã for colocado sobre um supercondutor, ele levitará. Isso significa que seria possível levitar um ser h

Maxwell e o comportamento ondulatório da luz

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“Enquanto Faraday tinha instintos experimentais soberbos, mas nenhuma educação formal, Maxwell, contemporâneo de Faraday, era mestre em matemática avançada” (KAKU, 2010, p. 39). Ele usou as equações diferenciais, desenvolvidas dois séculos antes por Isaac Newton, para transcrever em linguagem matemática as linhas de campo de forças eletromagnéticas de Faraday. Através da descoberta de Faraday, que campos magnéticos podem produzir campos elétricos e vice-versa, Maxwell pensou que aconteceria se essas transformações ocorressem rapidamente. Ele descobriu que seriam produzidas ondas eletromagnéticas. Ao calcular a velocidade dessas ondas, ele percebeu “esta velocidade está tão próxima da velocidade da luz que parece que temos um forte motivo para concluir que a luz em si (...) é um perturbação eletromagnética” (MAXWELL apud KAKU, 2010, p. 39). Hoje sabemos que, não apenas a luz visível, mas também as ondas de rádio, as micro-ondas, os raios infravermelhos, os raios ultravioletas, os raios-

Bertrand Russell sobre Tales de Mileto

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“Em toda história da filosofia escrita para estudantes, o que se menciona primeiro é o fato de a filosofia ter início com Tales, que declarara que tudo é feito d’água” (RUSSELL, 2015).  Bertrand Russel destaca que esse fato desencoraja muitos estudantes iniciantes ao estudo da Filosofia, pois os primeiros filósofos ocidentais buscavam explicar, através da razão, a natureza e seus fenômenos. Eles não estavam muito preocupados, como os filósofos modernos e contemporâneos, com questões sociais, políticas e humanas. Tales nasceu em Mileto, uma cidade próspera da Ásia Menor, que, no entanto, havia uma grande luta de classes entre os ricos e os pobres livres. Em relação ao século que ele viveu, tem-se como referência o fato dele ter previsto um eclipse solar, que deve ter ocorrido em 585 a.E.C.  Porém,  “não é a prova de extraordinária genialidade ter previsto um eclipse. Mileto era aliado da Lídia, que por sua vez travara relações culturais com Babilônia, cujos astrônomos haviam descoberto

Variantes do Novo Coronavírus

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Em todo processo de reprodução de um vírus ou de um ser vivo, há a multiplicação de seu material genético. Quanto mais frequentes forem as reproduções, logo as multiplicações de seu material genético, maiores são as chances de ocorrerem pequenos erros nesses processos, chamados de mutações. Seres vivos pluricelulares, por se reproduzirem com menos frequência do que os seres vivos unicelulares, possuem menos chances de desenvolverem essas mutações. Porém, os vírus, seres acelulares que muitos microbiologistas não os consideram como seres vivos por isso, ao hospedarem uma célula para se reproduzirem, multiplicam-se rapidamente. No caso do novo coronavírus que estamos enfrentando nesta pandemia atual, “quando um grupo de descendentes (ou uma linhagem, em termos técnicos) do Sars-CoV-2 reúne mutações distintas em comum, passa a ser chamado de variante” (PINHEIRO, 2021). Atualmente, essas variantes foram classificadas em quatro tipos: Variante Alfa (a antiga B.1.1.7, identificada no Reino U